Casi la mitad de los profesores de la educación pública de Castilla y León han sufrido agresiones en el último curso

Los datos de la encuesta presentados por CSIF este lunes, y que forman parte del informe '¡Ya está bien! Por la dignificación de la labor docente', ponen de manifiesto que el 43% de los docentes de Castilla y León que han respondido han sufrido alguna agresión.

El total de esas agresiones va desde el acoso en redes (3,7%) e incluso físicas (11,4%), hasta las mucho más comunes faltas de respeto por parte del alumnado (30,1%) o la agresión verbal (53%).

Esto desemboca en que el 66,4% del profesorado de la Comunidad "no se sienta reconocido social y profesionalmente", mientras que no llegan al 19% los docentes que perciben "el apoyo de las familias".

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La encuesta se ha realizado mediante cuestionarios en centros públicos de Enseñanza Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial (como conservatorios, escuelas de arte o de idiomas) y centros de Educación Especial.

Un sondeo que ha puesto de manifiesto en Castilla y León que el 47,3% del profesorado "no siente el respaldo de la Administración" en estas situaciones de agresiones.

Protocolos "inútiles"

Además una inmensa mayoría (el 97,1%) considera que los protocolos "son inútiles o totalmente insuficientes, lo que genera inseguridad y sensación de desprotección por el cada vez menor reconocimiento a su autoridad".

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"Precisamente, el profesorado de esta Comunidad ha sido el segundo con mayor participación (más del 12%) en esta encuesta nacional que ha obtenido más de 7.500 respuestas", ha añadido CSIF.

En la encuesta, el profesorado reivindica por orden de prioridad: el refuerzo de la autoridad, la reducción de ratios, el incremento de plantillas en atención a la diversidad, homologación salarial con otras CC.AA., así como la reducción de la burocracia y del horario lectivo.

Una carga burocrática "desproporcionada"

Además, el rechazo a la burocracia excesiva es casi unánime, con un 98% de los docentes que consideran que la carga burocrática "es desproporcionada y perjudica el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje".

El sector de educación CSIF Castilla y León denuncia un escenario "que no puede normalizarse, ya que el deterioro de las condiciones laborales y la pérdida de reconocimiento social afecta a la motivación del profesorado y a la calidad de la educación pública".

"Por lo tanto, es necesario que las administraciones atiendan las reivindicaciones del profesorado prestigiando y apoyando la labor docente", ha zanjado el sindicato independiente en su comunicado.