La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha colaborado con la iniciativa de la Red de Bibliotecas Públicas de Castilla-La Mancha y la Asociación Regional de Libreros de elaborar y distribuir dos guías con una selección de novedades editoriales para el público infantil y juvenil como recomendación para el fomento de la lectura durante las vacaciones de Navidad.

Como ya se hizo por primera vez el verano pasado, en estas guías se destacan una serie de libros con una breve reseña de los mismos, con el objetivo de que estas sugerencias lleguen a niños y jóvenes a través de sus centros docentes o de las bibliotecas de su localidad y se animen así a comprar estos libros en las librerías o a acceder a ellos a través de las bibliotecas de la Red, informa la Consejería de Educación.

Las guías han sido enviadas a los centros educativos para su distribución entre el alumnado de Educación Primaria y Secundaria y también se van a difundir a través de las Bibliotecas Públicas y del Portal de la Red.

En la guía dirigida a los niños de Educación Primaria, bajo el título ‘Un invierno de lecturas… divertidas, fantásticas, espeluznante, locas, de amistad’, se recomiendan lecturas muy variadas y de distintas editoriales, desde ‘Mi vecino, su robot y yo’ de Israel Campos, a ‘Cloe y su unicornio-Una amiga muy especial’ de Dana Simpson, ‘El oso que leía niños’ de Gonzalo Moure Trenor, o ‘Los tres hermanos de oro’ de Olga de Dios.

En el caso de la guía para el público juvenil ‘Lecturas de invierno’, igualmente selecciona una serie de libros de distintas editoriales, como ‘El bloc de las edades’ de Manuel Rodríguez, ‘La casa del reloj en la pared’ de John Bellairs, ‘Atemporal’ de Armand Baltazar, o ‘La niña que bebió luz de luna’ de Kelly Barnhill.

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha agradecido la iniciativa de la Red de Bibliotecas Públicas de Castilla-La Mancha y la Asociación Regional de Libreros y anima a las familias de niños y jóvenes a que colaboren con el fomento de la lectura durante la época de vacaciones.