Hay conocimientos que se consideran lo suficientemente importantes para divulgarlos entre los niños pero no lo suficientemente trascendentes para incluirlos en los programas escolares. Estos saberes suelen ser recogidos en las enciclopedias infantiles. Un repaso histórico por estas obras revela importantes y significativos cambios en el modo como se divulga y en sus contenidos mismos.
¿Sabías que…?, elaborado por David Roberts y Jeremy Leslie es, en este sentido, un extraordinario ejemplo que responde y refleja nuestro presente. Es una obra fragmentaria, hipervinculada, con una preeminente articulación gráfica, donde los cono- cimientos no se estructuran jerárquicamente y en la que hay una patente preocupación por la forma de captar la curiosidad del lector. Pero también es una obra compleja, en la que prima el conocimiento a la información, plantea preguntas y, sobre todo, hace suya aquella máxima "nada de lo humano me es ajeno". Libro muy recomendable que, una vez más, evidencia que basta cierta voluntad e imaginación para llegarle al niño.
¿Sabías que…?, elaborado por David Roberts y Jeremy Leslie es, en este sentido, un extraordinario ejemplo que responde y refleja nuestro presente. Es una obra fragmentaria, hipervinculada, con una preeminente articulación gráfica, donde los cono- cimientos no se estructuran jerárquicamente y en la que hay una patente preocupación por la forma de captar la curiosidad del lector. Pero también es una obra compleja, en la que prima el conocimiento a la información, plantea preguntas y, sobre todo, hace suya aquella máxima "nada de lo humano me es ajeno". Libro muy recomendable que, una vez más, evidencia que basta cierta voluntad e imaginación para llegarle al niño.
