Image: El muñeco de nieve
No se ha reparado lo suficiente en cómo un libro infantil se imprime en nuestra memoria afectiva. Bien es cierto que buena parte del discurso panegirista de la importancia de la lectura se sirve de la imagen sensiblera de la lectura en un día de lluvia o durante la convalecencia o de aquel regalo especial, dado por una persona especial, que reveló la existencia de un "otro" mundo mágico y le cambió la vida a su destinatario. Dejando a un lado los estereotipos y las experiencias hechas, sí es cierto que un libro, a diferencia de tantos otros objetos, tiene el poder de descansar en nuestra memoria adulta cubierto de olvidos hasta que un día, por una u otra razón, emana con un cúmulo de recuerdos, alusiones y sensaciones asociadas.
El muñeco de nieve, dibujado por Raymond Briggs, es una obra que hiberna en la memoria colectiva de una generación y que, a pesar de los copos plateados de la nueva portada, mantiene la frescura, proximidad y ternura que recordamos sentir quienes lo leímos de niños. Resulta muy difícil eludir la nostalgia y el valor subjetivo de esta lectura. Sin embargo, su reencuentro nos permite tomar conciencia de dos cosas. En primer lugar, de cómo un libro que en nuestra infancia tuvo, en apariencias, una importancia secundaria, pues nunca fue uno de nuestros favoritos, con el paso del tiempo evidencia la impronta que dejó en nosotros. Y, en segundo término, cómo la política editorial de novedades, que descuida el fondo y no se preocupa de mantener vivos estos "clásicos", repercute directamente en la escasa cultura que tenemos en materia de literatura infantil impidiendo tanto la continuidad de referencias entre generaciones, la formación de una memoria afectiva común y, lo que toca directamente a nuestros autores e ilustradores, eliminando la posibilidad de crear una tradición propia.
El muñeco de nieve, dibujado por Raymond Briggs, es una obra que hiberna en la memoria colectiva de una generación y que, a pesar de los copos plateados de la nueva portada, mantiene la frescura, proximidad y ternura que recordamos sentir quienes lo leímos de niños. Resulta muy difícil eludir la nostalgia y el valor subjetivo de esta lectura. Sin embargo, su reencuentro nos permite tomar conciencia de dos cosas. En primer lugar, de cómo un libro que en nuestra infancia tuvo, en apariencias, una importancia secundaria, pues nunca fue uno de nuestros favoritos, con el paso del tiempo evidencia la impronta que dejó en nosotros. Y, en segundo término, cómo la política editorial de novedades, que descuida el fondo y no se preocupa de mantener vivos estos "clásicos", repercute directamente en la escasa cultura que tenemos en materia de literatura infantil impidiendo tanto la continuidad de referencias entre generaciones, la formación de una memoria afectiva común y, lo que toca directamente a nuestros autores e ilustradores, eliminando la posibilidad de crear una tradición propia.
