Conrado Íscar inaugura las X Jornadas de Buenas Prácticas del Programa Crecemos
Íscar defiende el programa Crecemos como fijador de población y fuente de conciliación en Valladolid: "Es esencial"
El presidente de la Diputación inaugura las X Jornadas de Buenas Prácticas del programa.
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El presidente de la Diputación de Valladolid, Conrado Íscar, ha inaugurado este lunes,1 de septiembre, en el Espacio La Granja las X Jornadas de Buenas Prácticas del programa Crecemos que en esta ocasión se desarrollan bajo el título ‘Neuropedagogía aplicada al Aula Infantil’.
En su intervención, Íscar ha recordado el firme compromiso de la institución provincial con este programa que, desde su puesta en marcha, no ha dejado de crecer y que continúa siendo esencial para fijar población en el medio rural y favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar.
Para el curso 2025-2026 el programa contará con treinta y seis unidades repartidas en treinta y cinco municipios de la provincia, ya que Viana de Cega dispone de dos.
La Junta de Castilla y León aporta un total de 1.077.948 euros y la Diputación financia 138.862,08 euros adicionales para garantizar su funcionamiento. Asimismo, se mantiene pendiente la contratación de un técnico específico para la gestión de los Centros Crecemos, figura contemplada en el acuerdo marco pero que todavía no se ha incorporado.
Además, las jornadas de este año incluyen el curso formativo “Neuropedagogía aplicada al Aula de Infantil”, dirigido a docentes y profesionales del programa. La formación, que se celebra los días 1 y 2 de septiembre en el Espacio La Granja, impartida por la pedagoga y especialista en neuropedagogía Ana Muñoz Torres y se centra en cómo el conocimiento del cerebro infantil puede mejorar aprendizajes significativos, emocionales y duraderos en los niños y niñas de entre cero y tres años.
El curso aborda contenidos sobre el desarrollo emocional, sensorial y neuromotor, incorpora dinámicas prácticas y talleres para trabajar situaciones disruptivas en el aula, e incluye documentación para apoyar la labor pedagógica en los centros. Un total de treinta y ocho profesionales de veintiuna unidades se han inscrito en esta edición, consolidando así la buena acogida que año tras año tiene esta iniciativa formativa.
La Diputación de Valladolid mantiene además su apuesta por la implicación de las familias en el desarrollo del programa. Tras la puesta en marcha en el curso anterior de los talleres online de gestión emocional de niños y niñas, enmarcados en el I Plan Provincial de Infancia y Adolescencia, se ha confirmado su continuidad dada la positiva participación de sesenta y cinco familias en la primera edición.
Estos talleres persiguen reforzar la formación de madres y padres en gestión de emociones y buen trato, contribuyendo de manera directa al adecuado desarrollo biopsicosocial de la infancia.
Programa Crecemos
El programa CRECEMOS nació en 2004 gracias a un convenio entre la Diputación de Valladolid, la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades de la Junta de Castilla y León y la colaboración de los ayuntamientos que lo acogen. Su objetivo es ofrecer en el medio rural un recurso estable de atención a la primera infancia que facilite la conciliación de la vida personal, familiar y laboral.
A lo largo de los años ha experimentado un crecimiento constante, llegando en 2024 a atender a 353 niños y niñas en treinta y cuatro unidades, y consolidándose como un recurso muy valorado tanto por las familias usuarias como por los profesionales implicados.
Jornadas de Buenas prácticas
Las Jornadas de Buenas Prácticas del Programa Crecemos se celebran de manera ininterrumpida desde 2016 y se han convertido en un espacio de encuentro, formación y reflexión sobre la tarea pedagógica en las aulas.
En sus nueve ediciones anteriores se han abordado cuestiones como la igualdad de oportunidades, el uso de las TIC, la educación emocional o la neuroeducación. En 2025 la décima edición se centra en la neuropedagogía, una disciplina que estudia cómo aplicar el conocimiento del cerebro al proceso de enseñanza-aprendizaje y que aporta claves fundamentales para la práctica educativa en la etapa infantil.
