
Presentación del proyecto de formación del asistente personal en el ámbito educativo para personas con autismo
Salamanca presenta un proyecto piloto para formar a asistentes personales de personas con autismo
Una iniciativa que favorece el acceso al trabajo de personas aptas para realizar esta labor, apoyando así a las familias de estos pacientes en sus desafíos diarios.
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El Ayuntamiento de Salamanca y la Asociación para la Inclusión de Personas con Autismo (AIPA) ha presentado este martes un proyecto piloto de formación del asistente personal en el ámbito educativo de personas con autismo.
Una iniciativa que favorece el acceso al trabajo de personas con perfiles aptos para realizar la labor y que las familias conozcan la intervención y la posibilidad de sentirse apoyados en sus desafíos diarios.
Y es que, según señalan desde el Ayuntamiento, el asistente personal es una figura que pretende ser un apoyo activo a la persona y un puente con toda la comunidad educativa, facilitando la inclusión.
La concejala de Familia e Igualdad de Oportunidades del Ayuntamiento de Salamanca, Miryam Rodríguez, que ha presentado el proyecto junto a la presidenta de la Asociación para la Inclusión de Personas con Autismo (AIPA), Antonia Atienza, ha explicado que, "gracias a la aportación económica del Ayuntamiento de Salamanca", la AIPA ha podido realizar tres formaciones sobre temas que "son un eje fundamental en la vida de una persona autista para su desarrollo".
‘Apoyo conductual positivo. Facilitadores de la conducta y actuaciones que promueven la autorregulación en niñ@s con TEA u otras dificultades de desarrollo’; ‘Fomentar las habilidades sociales en niñ@s con TEA’; y ‘Comunicación y lenguaje en niñ@s con TEA en el aula. Interacción, juego y actividades compartidas’.
Y es que han sido 600 personas de toda España, entre ellas un alto número de salmantinas, las que han realizado esta formación en colaboración de la Dirección Provincial de Educación de la Junta de Castilla y León, a través de los Centro de Formación del profesorado e Innovación Educativa (CFIE) de Salamanca y Ciudad Rodrigo para certificar al personal docente que la ha realizado de Castilla y León.
Además de personal docente, también han participado asistentes personales y familias, ya que la idea del proyecto es que las personas que acompañan a las personas autistas en su vida puedan realizar un apoyo activo a la persona desde la comprensión, conocimiento de metodologías de intervención con evidencia científica y respeto a la persona, desde el paradigma de la neurodiversidad, siendo facilitadores de su inclusión educativa y social.
Estas formaciones, impartidas por referentes nacionales como Gey Lagar, María José Garrido y Juana María Hernández, se han realizado en un formato no habitual, con grabaciones disponibles dos meses y sesiones para resolver dudas, con el fin de que los alumnos pudiesen analizar el contenido e interiorizar los aprendizajes, fundamentales en la vida de la persona autista y en concreto en el ámbito educativo para su desarrollo y su inclusión.
Finalmente, el Ayuntamiento ha explicado que la formación sobre Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), impartida por Carmen Alba Pastor, referente nacional en esta materia, "es fundamental" porque esta metodología ofrece un marco educativo que reconoce que todos los niños, niñas y adolescentes aprenden de diversas maneras y se benefician de técnicas de aprendizaje diferenciadas en el aula.
En definitiva, un planteamiento que permite "un aprendizaje en equidad, que requiere ser impulsado para un mayor conocimiento y desarrollo para un profesorado que tiene una gran diversidad en el aula, una gran exigencia profesional".
Además, cabe destacar que AIPA ofrecerá una formación de autonomía para alumnado autista en los centros educativos el 8 y el 29 de marzo, con el fin de completar los temas fundamentales que se ofrecieron en las formaciones realizadas.