El libro titulado ‘Modelos Pedagógicos en Educación Física: qué, cómo, por qué y para qué’ (https://buleria.unileon.es/handle/10612/13251), que ha sido coordinado por Ángel Pérez Pueyo, profesor de la Facultad de Actividad Física y el Deporte (FCAFD) de la Universidad de León (ULE) que ha recibido numerosos premios por su tarea docente (entre ellos el concedido este año en los Global Teacher Awards 2020), superó en los primeros cinco días desde que se subió al repositorio Bulería las 20.000 descargas, y ahora está a un paso de conseguir la cifra de 25.000.

La publicación fue editada en tiempo récord por el Servicio de Publicaciones de la ULE y en los primeros cinco días superó las 20.000 descargas, en lo que constituye un indudable reconocimiento al trabajo que ha sido coordinado por Pérez Pueyo junto a David Hortigüela Alcalá, profesor de la Universidad de Burgos y egresado de la FCAFD, y Javier Fernández Río, profesor de la universidad de Oviedo.

El libro contiene las aportaciones de 24 de los referentes más importantes de cada uno de los modelos pedagógicos en la Educación Física y el Deporte de este país, y está basado en la evidencia científica. Además, aporta un importante valor pedagógico y didáctico ya que presenta los modelos pedagógicos considerados básicos y consolidados en dicha disciplina, como son el ‘Aprendizaje Cooperativo’, el ‘Teaching Games For Understunding (TGfU)’ o ‘Enseñanza Comprensiva del Deporte’, la ‘Educación Deportiva’ y el modelo de ‘Responsabilidad Personal y Social’. 

ORÍGENES Y ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LOS MODELOS EMERGENTES

También incorpora otros modelos emergentes como el de ‘Educación Física relacionada con la Salud’, el ‘Aprendizaje Servicio’, la ‘Educación Aventura’, la ‘Autoconstrucción de Materiales’, el ‘Ludotécnico’ y el ‘Estilo Actitudinal’. La intención del libro fue, en palabras de Ángel Pérez Pueyo, “resumir en una sola obra, en versión digital y de descarga gratuita, los modelos pedagógicos más relevantes, sus orígenes y elementos fundamentales”.

El gran aporte se realiza al explicar de manera detallada y de la mano de referentes incuestionables de los mismos, cómo se aplican adecuadamente los modelos y su ejemplificación de qué es (y qué no es), el por qué y para qué de su utilización para conseguir desarrollar una Educación Física de Calidad, objetivo que se lleva defendiendo desde el Consejo COLEF en los últimos años.

En 2016, la revista de esta organización publicó el primer artículo sobre los Modelos pedagógicos en el que participaron los coordinadores de este libro, al que siguieron tres artículos más, y que culminan con la publicación de este libro.