Los casos de ciberacoso se reducen un 73% con la prohibición del uso del móvil en centros educativos de Murcia

Los casos de ciberacoso en el entorno escolar han reducido casi un 73% en los centros educativos de la Región de Murcia. Así lo recoge un informe presentado por el consejero de Educación y Formación Profesional, Víctor Marín, sobre los resultados de la prohibición del uso de dispositivos móviles en los centros, justo cuando se cumple un año de la entrada en vigor de esta medida.

Esta decisión de limitar el uso del móvil en las aulas, se adoptó con el asesoramiento de expertos y a partir de enero de 2024, se implantó la limitación del uso del móvil en todas las etapas educativas en centros educativos sostenidos con fondos públicos, incluyendo los ciclos de Bachiller y de Formación Profesional, salvo que su utilización estuviese autorizada por el docente por motivos pedagógicos.

Esta decisión se adoptó con el respaldo de la comunidad educativa, lo que llevó a la Región de Murcia a ser una de las primeras autonomías en implantar esta medida. De hecho, como particularidad frente a la regulación establecida por otras comunidades autónomas, su uso también quedó restringido durante el recreo, el comedor escolar y en la realización de actividades complementarias y extraescolares.

Los datos del informe de la Consejería de Educación y Formación Profesional, reflejan los efectos de la puesta en marcha de esta medida, junto a otras acciones y programas impulsados por el Gobierno murciano para mejorar la convivencia en las aulas. De forma que se han reducido casi un 73% los casos registrados de ciberacoso en el entorno escolar, a causa del uso de medios tecnológicos y redes sociales.

También han disminuido un 23% las faltas muy graves relacionadas con agresiones, insultos, amenazas o actitudes desafiantes hacia el profesorado. Además, han descendido un 31% las faltas tipificadas como muy graves, tales como amenazas, insultos, agresiones o actos violentos entre compañeros, así como las que atentan contra la integridad, intimidad o dignidad de los miembros de la comunidad educativa.

Al comparar los resultados de la primera evaluación del curso 2023-2024, con los del curso 2024-2025, en la etapa de la ESO en la que se ha producido una mayor conflictividad en los últimos años por esta causa, refleja un incremento medio del 1,35% de los estudiantes que consiguen aprobar todas las materias. También se ha producido una reducción media del 1,27% de los alumnos que suspenden tres o más materias y que se encontrarían en riesgo de repetir curso. 

"Esta medida también está sirviendo para mejorar la concentración del alumnado y evitar sus distracciones en clase, mejorando los resultados obtenidos por los estudiantes a partir de los datos de éxito educativo registrados tras la primera evaluación del curso", tal y como ha reflexionado el portavoz del Gobierno murciano, Marcos Ortuño, tras el Consejo de Gobierno en el que el consejero de Educación, Víctor Marín, ha presentado los principales resultados de este informe.