Dos colegios de Castilla y León brillan en los premios Aquae STEM 2024-2025

El colegio Marqués de Santillana, de Palencia, y el Santísima Trinidad, de Zamora, han sido galardonados en la sexta edición de los premios Aquae STEM 2024-2025, organizados por la Fundación Aquae, vinculada a Aquona, empresa encargada de la gestión sostenible del agua en más de 60 municipios de Castilla y León.

Estos premios reconocen a centros educativos por su trabajo en la promoción de las vocaciones científicas, tecnológicas, de ingeniería y matemáticas (STEM), con especial énfasis en el talento femenino.

En esta edición han participado más de 2.000 alumnas de 52 colegios de ocho comunidades autónomas.

Colegio Santísima Trinidad de Zamora

El CPC Santísima Trinidad, de Zamora, fue premiado como el "centro más comunicador".

El colegio, situado en el barrio de Pinilla, destacó por difundir eficazmente su trabajo en el programa a través de su blog, medios digitales, redes sociales y presentaciones públicas.

El diploma fue entregado por Jesús García del Valle, gerente de Aquona en Zamora; Laura de Vega, directora de Desarrollo Sostenible de la compañía; y María Auxiliadora Fernández, concejala de Servicios Sociales, Igualdad y Salud Pública.

Jesús García del Valle valoró el "trabajo, la dedicación y el aprendizaje" desarrollado por las alumnas y el profesorado durante el curso.

También asubrayó la importancia de iniciativas que "promuevan el talento femenino y las vocaciones STEM desde las edades más tempranas".

Por su parte, la concejala Fernández afirmó que "la ciencia no tiene género" y calificó a Aquae STEM como "una inversión de cara al futuro por un planeta mejor".

El Santísima Trinidad ya había sido reconocido en la edición de 2023 por haber desarrollado "la solución más popular".

El CEIP Marqués de Santillana, de Palencia, fue distinguido como el "centro educativo más comprometido" con el programa.

Las alumnas de este colegio trabajaron las unidades didácticas de la plataforma y ampliaron sus conocimientos con actividades adicionales.

El diploma fue entregado por Javier del Sol, gerente de Aquona en Palencia, y Rosario García, concejala de Bienestar Social del Ayuntamiento.

Javier del Sol animó a las estudiantes a "continuar tan comprometidas como hasta ahora" con Aquae STEM y recordó la relevancia de las vocaciones STEM para su presente y futuro.

Rosario García destacó que las niñas están "más que preparadas" para ser referentes en cualquier oficio y expresó su satisfacción por programas educativos como Aquae STEM y sociales como OLA, que busca promover la inserción laboral de personas en situación de vulnerabilidad.

Además de los dos colegios de Castilla y León, fueron premiados otros centros: el colegio Santa María Maristas de Ourense como el "centro más transversal"; el CEIP Nuestra Señora de Loreto, de San Javier (Murcia), como el "centro más involucrado"; el CEIP Cristóbal Colón, de Sax (Alicante), como el "centro más participativo"; y el CEIP Gregorio Marañón, de Rincón de la Victoria (Málaga), por el "proyecto más innovador".

Lola Gómez, del colegio María Auxiliadora I de Marbella, fue reconocida por la "propuesta más sensibilizadora" con su trabajo en la unidad didáctica “En abril, aguas mil”.

El acto de entrega de galardones, realizado de forma online, contó con la intervención de Felipe Campos, presidente y patrono delegado de Fundación Aquae y director de Acción Social de Veolia.

Campos felicitó a los participantes por "apostar por una educación científica" y destacó el "enorme valor del trabajo conjunto" entre docentes, colegios, administraciones, empresas y alumnas.

Campos anunció además que Aquae STEM continuará con un nuevo ciclo de tres años, con "más actividades, recursos y oportunidades para seguir impulsando el talento de las futuras científicas, ingenieras y tecnólogas".

Programa Aquae STEM

El programa Aquae STEM promueve el interés por la ciencia y la concienciación ambiental, además de fomentar la reducción de la brecha de género en disciplinas STEM.

Según un informe de 2023 de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (DyC), solo un 36% de los estudiantes universitarios en estas áreas en España son mujeres, pese a que el total de alumnas universitarias supera al de alumnos.

Un estudio realizado entre el alumnado de Aquae STEM, basado en la metodología TIMSS, indica un impacto positivo en la confianza y el interés por las ciencias, especialmente entre las niñas, que aumentaron su agrado por las ciencias en un 10,53% y su percepción de rapidez en el aprendizaje en un 6,76%.

Durante el curso 2024-2025, las participantes pudieron conocer a referentes femeninas en STEM mediante webinars con divulgadoras como Valeria Corrales y Patricia Heredia (ValPat), María Jesús Lamas, directora de la Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios, y Marta Nieto, directora ejecutiva de Aquona en Castilla-La Mancha.