Obra de teatro de los alumnos del CEIP Doctor Gálvez Moll.
El bonito homenaje teatral de un colegio de Palma-Palmilla: "Esta obra es un espejo en el que los niños pueden reconocerse"
El proyecto cultural une a alumnos y profesores de distintas edades y orígenes, pese a que el centro no cuenta con salón de actos donde representar estas piezas.
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En el ámbito educativo, los estigmas sociales se convierten en un desafío difícil de eliminar. Para luchar contra estos prejuicios, uno de los colegios del barrio de Palma-Palmilla de Málaga lidera una iniciativa que busca demostrar el papel que juega la cultura en cualquier lugar.
"Frente a la exclusión, la educación pública y el arte como motor de transformación", aseguran desde el CEIP Doctor Gálvez Moll, el centro educativo que ha unido a toda su comunidad en torno a un mismo proyecto cultural: el teatro.
Junto al actor malagueño Lolo Martín, que ha codirigido el proyecto, esta es la segunda producción teatral que impulsan como comunidad educativa. Se trata de una obra escrita desde el propio colegio que rinde homenaje a la lectura y ha sido interpretada por alumnado de distintas edades y orígenes.
"La diversidad del alumnado es una riqueza que se refleja en el escenario y en las aulas. Esta obra es un espejo donde cada niño y niña puede reconocerse", explica Virginia Arjona, directora del centro, y detalla que esta representación teatral incluye a todo tipo de alumnado, en un recorrido por personajes y obras "que invitan a soñar, a conocerse y a valorarse".
La función propone un mensaje claro: los libros abren puertas. Su puesta en escena forma parte de los Programas Escolares del Ayuntamiento de Málaga. Desde el colegio han agradecido la oportunidad de participar en este certamen, y especialmente el compromiso del profesorado y las familias con una actividad que va más allá del teatro: "Hablamos de autoestima, de visibilidad, de pertenencia", detalla la directora.
Obra de teatro del CEIP Doctor Gálvez Moll.
Y es que el colegio, pese a su creatividad y compromiso, no cuenta con salón de actos ni con un espacio propio donde representar obras como esta. "La escuela pública demuestra que la cultura también se escribe desde los márgenes. El arte, cuando se pone al servicio de la infancia, es una herramienta poderosa para construir comunidad", apunta la directora.
