El I Congreso Nacional de Educación STEAM, celebrado estos días en Zaragoza.

El I Congreso Nacional de Educación STEAM, celebrado estos días en Zaragoza. E.E Zaragoza

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Zaragoza celebra el éxito del I Congreso Nacional de Educación STEAM: más de 6.000 personas se congregaron en Etopía

El día 6 de febrero esta iniciativa alcanzó la cifra más alta de participantes con 3.900 personas y casi 2.700 presenciales.

Más información: Zaragoza acoge el I Congreso Nacional de Educación STEAM con 2.500 asistentes y más de 1.000 de forma online

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La ciudad de Zaragoza ha sido el epicentro del I Congreso Nacional de Educación STEAM, celebrado en Etopia del 6 al 8 de febrero, un evento que ha superado las expectativas de asistencia con un total de 6.400 participantes. Esta primera edición ha congregado a docentes, alumnos, empresas, instituciones y familias, quienes han respondido con gran interés a las actividades propuestas.

Con una ocupación del 100%, el congreso ha contado con 4.800 asistentes presenciales y 1.600 participantes en línea. El 6 de febrero fue el día de mayor afluencia, con casi 3.900 personas, de las cuales 2.700 fueron asistentes presenciales.

La jornada inaugural del congreso incluyó una variada programación que abarcó 80 actividades, más de 100 talleres STEAM, y más de 30 ponentes de renombre en el ámbito educativo. La campeona olímpica de bádminton, Carolina Marín, el equipo de ciencia de El Hormiguero, y Jordi Cruz, presentador del programa Art Attack, fueron algunos de los protagonistas de las ponencias iniciales.

Carlos Gimeno, consejero de Economía, Transformación Digital y Transparencia del Ayuntamiento de Zaragoza, ha expresado su satisfacción con el resultado del evento, destacando el interés demostrado por el público. "Ver Etopia abarrotada de público que venía con un gran interés es el mejor alimento para que este congreso se siga repitiendo", ha señalado Gimeno, quien también ha elogiado a las 30 entidades colaboradoras que "han hecho posible este evento".

El congreso ha estado marcado por la presencia de destacadas empresas y entidades como Amazon Web Services (AWS), Fundación Ibercaja, Microsoft y el Instituto Tecnológico de Aragón, quienes ofrecieron valiosas ponencias y talleres prácticos. AWS, en particular, ha mostrado su compromiso con la innovación tecnológica y la educación digital en Aragón, presentando propuestas como el aprendizaje de inteligencia artificial (IA) y machine learning a través de talleres interactivos.

Durante los tres días de evento, las actividades se distribuyeron en tres jornadas: la primera, dirigida a docentes, alumnos y empresas; la segunda, enfocada en la educación STEAM; y la tercera, centrada en las familias. En total, 811 docentes, 1.923 alumnos, 711 representantes de empresas e instituciones, y 1.350 miembros de unidades familiares participaron activamente en las actividades.

El Libro Blanco del STEAM

Una de las iniciativas clave del congreso ha sido la presentación del Libro Blanco del STEAM, elaborado por el investigador Alberto Jiménez Schuhmacher, director del grupo de Oncología Molecular del Instituto de Investigación Sanitaria Aragón.

El libro recoge las principales conclusiones del evento y establece las bases para el aprendizaje interconectado de las disciplinas STEAM como herramienta crucial para formar a ciudadanos capaces de pensar, decidir y actuar en un mundo en constante cambio.

Jiménez Schuhmacher ha destacado que actualmente el 50% de los trabajos requieren habilidades tecnológicas, y se espera que este porcentaje alcance el 77% en los próximos cinco años.

En este contexto, la educación STEAM juega un papel fundamental en el desarrollo de habilidades clave como la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración, necesarias para afrontar los desafíos del futuro.

El Libro Blanco también aborda diversas claves para continuar implementando la metodología STEAM en las aulas. Entre ellas se incluyen la integración de STEAM con metodologías ágiles, el desarrollo de competencias desde la infancia, la superación de la brecha digital y la creación de alianzas entre universidades, centros de investigación y empresas tecnológicas.

Asimismo, se subraya la importancia de la formación continua del profesorado y la necesidad de adaptar las infraestructuras escolares para fomentar un entorno de aprendizaje motivador y colaborativo.