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¿Cómo prescribir deberes escolares de calidad? Investigadores de la UDC diseñan un método

El método busca conseguir que los deberes sirvan al alumno para autoevaluarse y conocer sus puntos fuertes, contribuyendo además a gestionar su tiempo
Niño haciendo deberes de verano
EP
Niño haciendo deberes de verano
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A CORUÑA, 18 Nov. (EUROPA PRESS) -

El Grupo de Investigación en Psicología Educativa (GIPED) de la Universidade da Coruña (UDC), en colaboración con investigadores de otras universidades y con un grupo de profesores de los últimos cursos de Educación Primaria, ha diseñado un método para la prescripción de "deberes escolares de calidad".

Se trata, según informa el rectorado, del 'Método de Implementación de Tareas para la Casa (MITCA)', que tiene como propósito "convertir los deberes escolares en un recurso educativo capaz de mejorar la autorregulación del aprendizaje y el compromiso escolar de los estudiantes".

Concretamente, este método intenta que las tareas para la casa sean entendidas por el alumnado "como instrumentales, interesantes y valiosas para su progreso académico" y que tengan "un propósito claro y sean sensibles a la diversidad del alumnado; sirvan al alumnado para autoevaluarse y conocer sus puntos fuertes y menos fuertes, y contribuyan a mejorar la planificación y la gestión del tiempo".

Este método se elaboró bajo las premisas de prescribir proporciones similares de tareas de repaso; concretar las tareas en función de los procesos cognitivos; establecer el valor de las que prescriben y establecer franjas horarias para la realización de las mismas, así como corregirlas semanalmente.

El Grupo de Investigación en Psicología Educativa (GIPED) adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña está formado por Antonio Valle Arias, coordinador y catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación; Susana Rodríguez Martínez, profesora titular de Psicología Evolutiva y de la Educación e Isabel Piñeiro Aguín, profesora contratada doctora de Psicología Evolutiva y de la Educación.

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