Estudiantes disfrutando del campus.
Los futuros ingenieros ponen a prueba la gravedad en la UCAM: laboratorios, impresión 3D y problemas
La Cátedra Telefónica y el Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación organizan un campus para estudiantes.
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Un total de seis días intensivos de programación, electrónica, diseño 3D y física han culminado con la presentación de un dispositivo capaz de calcular la aceleración de la gravedad a partir del movimiento de un péndulo.
Ese ha sido el reto del Campus de Verano Ciencia aplicada para futuros ingenieros, organizado por la Cátedra Telefónica y el Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación de la UCAM.
Durante la semana, más de una veintena de estudiantes de secundaria trabajaron en equipos multidisciplinares para diseñar, fabricar y programar un sistema que integra un sensor de infrarrojos, un microcontrolador ESP32 y piezas producidas mediante impresión 3D.
El prototipo registra el periodo de oscilación del péndulo, calcula automáticamente la aceleración de la gravedad y muestra el resultado en una pantalla digital incorporada al dispositivo.
Las actividades incluyeron sesiones prácticas de laboratorio, talleres de modelado y fabricación con impresoras 3D, y clases magistrales sobre fundamentos físicos y algoritmos de medida.
Los participantes también llevaron a cabo pruebas comparativas para comprobar la precisión del equipo y aprendieron a documentar resultados y errores experimentales, fomentando así la metodología científica.
Rafael Melendreras, vicedecano del Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación de la UCAM, declara: “El proyecto ha permitido a los participantes comprobar, mediante tecnologías aplicadas, que lo que la ciencia, en este caso la física, plantea a través de ecuaciones, efectivamente se cumple”.
Melendreras destaca además el valor formativo del campus para la orientación vocacional de los jóvenes.
La iniciativa persigue varios objetivos: acercar la ingeniería y la investigación a estudiantes preuniversitarios, potenciar habilidades prácticas (programación, electrónica, diseño) y fomentar el trabajo en equipo y la resolución de problemas reales.
Asimismo, el campus forma parte de las acciones de divulgación y promoción STEM impulsadas por la Cátedra Telefónica en colaboración con la UCAM.
Organizadores y docentes señalan que experiencias como esta ayudan a reducir la brecha entre la teoría aprendida en el aula y su aplicación real en proyectos tecnológicos, además de aumentar la motivación de los jóvenes para elegir carreras científicas y tecnológicas.
Los equipos presentaron sus prototipos ante un jurado formado por profesores del grado y técnicos de la Cátedra, que evaluaron criterios de diseño, funcionalidad y exactitud de la medida.
La UCAM recuerda su compromiso con la formación práctica y la colaboración público-privada para impulsar el talento local y la innovación educativa en la Región de Murcia.
