Escuelas Católicas de Castilla-La Mancha ha mostrado su disconformidad con la "alteración, por la vía de meras directrices e instrucciones" de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, "de las condiciones de promoción y titulación del alumnado" en la comunidad autónoma.
Así lo ha constatado su Junta Directiva reunida para valorar, entre otros asuntos, las instrucciones dadas por el Gobierno regional para el desarrollo del tercer trimestre y para la adaptación de la evaluación, promoción y titulación para el curso 2019-2020, según ha informado en nota de prensa.
A pesar de mostrar discrepancia con esas condiciones, esta organización ha dicho no estar en contra de la flexibilización de los criterios de promoción, "que resulta inherente a la autonomía pedagógica y que es manifestación del acompañamiento que realiza el profesorado desde que se decretó la suspensión de la actividad educativa presencial".
Brecha digital
En relación a la brecha digital, Escuelas Católicas ha defendido que el profesorado de sus centros en la región continúa manteniendo un contacto constante con el alumnado y las familias que presenta estas dificultades, por vía telefónica o mediante mensajería, aunque confían en que "se palie cuanto antes" las desigualdades que genera la brecha digital entre el alumnado, tanto a nivel de dispositivos como de conectividad.
"Conscientes del sobre esfuerzo que supone, tanto para el profesorado como para el alumnado, el trabajo telemático desde Escuelas Católicas C-LM lamentan que no se haya tenido lo suficientemente en cuenta este aspecto en la tercera evaluación", ha concluido esta organización.