El Consejo de Ministros aprobará este martes la tramitación por vía de urgencia de las nuevas normas que regularán la creación de universidades públicas y privadas en España. Al respecto, Sergio Calvo, director de Comunicación y Asuntos Públicos de la Universidad Europea, ha remarcado que "el debate debe estar en la calidad". Así lo ha destacado en el V Foro Económico Español Wake Up, Spain!, organizado por EL ESPAÑOL, Invertia y Disruptores.

Calvo ha subrayado sobre esta nueva ley que "estamos llevando al debate hacia donde no debe, el debate está en la calidad de los centros educativos. El debate está en que habrá y hay universidades públicas y privadas buenas, regulares y menos buenas, y es ahí donde se tiene que generar el debate".

Sobre el rol de la inteligencia artificial en la universidad, ha destacado que "la inteligencia artificial es la palanca que está cambiando muchas cosas en la sociedad y lógicamente también la educación. Nos ha venido muy bien porque también el sistema educativo necesita de un revulsivo que nos haga avanzar más rápido a lo que estamos acostumbrados".

Eso sí, ha remarcado que "no estábamos acostumbrados ni como sociedad ni como universidad a tener que reaccionar tan rápido a los cambios. Nosotros desde la universidad afrontamos esto desde el minuto cero y creamos una comisión permanente de IA apoyada por el departamento de tecnología en donde de manera sistemática observamos en que punto estamos y que mejores podemos introducir".

Y ha añadido que "lo que nos están diciendo los informes de los observatorios es que el punto no va a estar tanto en enseñar a expertos en inteligencia artificial como que todas las profesiones sepan trabajar con inteligencia artificial". 

El reto de la IA

Calvo ha detallado las iniciativas por parte de su universidad para afrontar el reto de la IA como por ejemplo "el observatorio y de ese se desprenden cosas que tenemos que hacer. A nivel de los estudiantes, la IA nos está permitiendo una docencia más particular. También nos ha permitido cambiar el sistema de evaluación porque ha cambiado por completo el paradigma disruptivo de cómo evaluamos".  

En esta línea, ha explicado que "con el claustro se da la paradoja de tener que enseñarles en tiempo real al mismo tiempo que al estudiando, porque no se puede producir una circunstancia donde el gap entre el estudiante y el profesorado sea muy grande porque el estudiante estará acostumbrado al uso".

Respecto a la brecha en el uso de la IA, ha resaltado que "en la universidad hacemos mucha investigación con los estudiantes que tenemos para plantear materias que tengan que aprobar sin el uso de la IA, materias que tengan que usar la IA, pero explicando como han usado esa IA para llegar a este resultado y otra donde le decimos que no puedes utilizar esa herramienta. Al final descubres que cuando no se usa la IA capaz están perdidos al principio, pero son capaz de desarrollar ese pensamiento crítico que creo que es para lo que estamos aquí para formar ciudadanos globales que sean capaz de tener ese pensamiento crítico de cómo sacar el mejor uso a la IA". 

Asimismo, Calvo ha detallado "la universidad se prepara con paneles de expertos que piensan en lo que necesitamos dentro de cinco años es verdad que no es sencillo y que hace cinco años era más fácil pensar en lo que iba a pasar que ahora porque ahora todo va tan rápido que a veces es difícil ponerse cinco años por delante".

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Con todo, ha remarcado que "no hay tanto cambio en el tipo de profesión, sino en el cómo las distintas profesiones se van a tener que adaptar para mejorar intrínsecamente con el uso de la inteligencia artificial".

Sobre la regulación del uso de las pantallas en la educación infantil, ha explicado que "yo creo que lo que se intenta es hacer un uso racional de las pantallas y la tecnología porque como todos los extremos no son buenos. Es cierto que los estudiantes ya son nativos digitales, pero una cosa es ser nativo digital y otra cosa es ser competente y no hay tanta competencia digital y uno de los motivos es estar sobreexpuestos a las pantallas y a la tecnología".