Informes individuales y repaso: las claves de Educación para el tercer trimestre en Galicia
El pasado miércoles 15 de abril se celebró la reunión de la Conferencia Sectorial de Educación en la que representantes del Ministerio de Educación y Formación Profesional acercaron a las comunidades autónomas un documento base para la publicación de una norma que regule las directrices para el desarrollo del tercer trimestre del curso 2019-2020 y el inicio del curso 2020-2021. En este encuentro participaron miembros de la Consellería de Educación que a su vez mantienen su postura de que el alumnado pueda volver a las aulas antes de que se dé por finalizado este curso "siempre que la situación sanitaria lo permita para tener la oportunidad de reencontrarse con sus compañeros y docentes".
La organización de actividades específicas por parte de los profesores para mantener en los alumnos el deseo de aprender, la identificación del alumnado desconectado de la enseñanza por diversas circunstancias, las tutorías online, informes individuales que faciliten la evaluación de los alumnos o evitar la sobrecarga de tareas son algunas de las recomendaciones de la Consellería de Educación a los centros educativos de la comunidad para orientar su labor en lo que queda de curso lectivo.
En concreto, sobre la continuidad del calendario escolar, Educación impone que "las actividades lectivas que se desarrollen durante el tercer trimestre del curso 2019-2020 no se extiendan más allá de las fechas establecidas en la Orden de 20 de junio de 2019" con la excepción de algunos procesos como las pruebas de la ABAU o las de acceso a diferentes enseñanzas. En la adaptación de actividades, la Consellería detalla que los colegios "deben prestar especial atención en identificar al alumnado desconectado o no localizable por diversas circunstancias y prepararán planes específicos de recuperación del vínculo escolar y de refuerzo que les ayuden a reincorporarse a la actividad educativa tan pronto como sea posible", además de que se recomienda la intensificación en la puesta a disposición de los alumnos de los recursos tecnológicos y de otro tipo necesarios para desarrollar su formación no presencial.
A su vez, con el objetivo de mantener un buen estado emocional del alumnado, los centros educativos deberán adaptar las tutorías a la nueva situación provocada por la crisis sanitaria con reuniones online de orientación especialmente para el alumnado de cuarto de ESO, segundo de FP Básica, segundo de Bachillerato y segundo de FP de grado medio. En esta línea, los Departamentos de Orientación también continuarán con el desarrollo de actuaciones, medidas y programas para la atención a la diversidad establecidas en el Plan General de Atención a la Diversidad de su centro.
El objetivo es "no perder el curso"
En el tercer trimestre, según lo estipulado por la Consellería de Educación, los colegios e institutos deberán desarrollar actividades de recuperación, repaso, refuerzo y ampliación de los aprendizajes anteriores con la meta de que los estudiantes "no pierdan el curso" y puedan continuar avanzando en su formación, teniendo en cuenta de manera especial a situación del alumnado más vulnerable.La evaluación de los aprendizajes a partir de la suspensión de las actividades lectivas presenciales será continua para poder valorar los avances realizados y los retrasos que se hayan podido producir para que así sea posible para los docentes planificar las medidas de recuperación que sean necesarias y comenzar a programar el próximo curso en el que ya se espera que se haya vuelto a la normalidad progresivamente.
Además, en la evaluación final de este curso se considerarán en conjunto las evaluaciones de todo el curso, valorando especialmente el grado de desarrollo de los aprendizajes y de las competencias imprescindibles, a la vez que los profesores emitirán un informe individual sobre el trabajo realizado por sus alumnos hasta ahora donde se incluirán los retrasos que pudieran haberse producido acompañados de su respectivo plan de recuperación.
