El rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Miguel Ángel Collado, se ha mostrado preocupado por el "perjuicio" que está sufriendo la investigación como consecuencia del confinamiento que se está viviendo a causa de la crisis sanitaria de la Covid-19.

En la carta semanal que ha enviado a todos los miembros de la comunidad universitaria y a la que ha tenido acceso Efe, Collado considera que, ante esta circunstancia, la investigación "debe ser una actividad preferente" en el proceso de desescalada.

En su misiva, el rector analiza la decisión del presidente del Gobierno de España, Pedro Sánchez, respecto a prorrogar el estado de alarma hasta el 10 de mayo y señala que esta situación se produce cuando la UCLM ha adoptado todas las medidas adecuadas para la continuación de la docencia con carácter no presencial hasta el final del curso y ha establecido las directrices académicas generales para la adaptación a la evaluación en esa modalidad.

"La UCLM se ha anticipado, por tanto, a la extensión temporal de las medidas de contención, lo que nos permite planificar y abordar el final del curso académico con la tranquilidad, dentro de la enorme complejidad de este proceso, de haber materializado el marco general de actuación en la docencia y en su evaluación", gracias tanto a un trabajo externo como interno, ha remarcado Collado.

Grupo de trabajo

En el ámbito externo, el rector ha dado a conocer que la UCLM ha participado en el Grupo de Trabajo constituido 'ad hoc' entre el Ministerio de Universidades y una representación de la CRUE, así como en la Mesa Técnica formada por el ministro y el secretario general de universidades, varios rectores, una representación de las agencias de calidad universitaria y de las comunidades autónomas y el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado (CEUNE).

En el ámbito interno, los miembros del Consejo de Dirección y los decanos y directores de facultades y escuelas se han implicado en el seno de las sectoriales de CRUE y de las conferencias nacionales de decanos y directores, respectivamente, para armonizar y trasladar criterios a diferentes niveles, lo que da muestra de la capacidad de la UCLM para trabajar en equipo y en coordinación con el conjunto del sistema universitario.

Collado ha explicado también que se ha fomentado la partición de la comunidad universitaria en las direcciones y pasos a tomar realizando encuestas, tanto a estudiantes como al PDI, para así poder conocer la opinión de la comunidad universitaria acerca del desarrollo de la docencia no presencial y cómo debería ser la evaluación y para tener un conocimiento más preciso de las necesidades tecnológicas y de conectividad.

El rector ha concluido que todo este trabajo, externo e interno, ha permitido a la Comisión de Innovación y Calidad Educativa elaborar las directrices académicas de adaptación de la evaluación presencial a la no presencial y que, en los primeros días de la semana que comienza, se concretarán por los centros en función de las particularidades de cada titulación.

Se trata de unas directrices que están alineadas con las recomendaciones sobre criterios generales que fueron posteriormente aprobadas por la Conferencia General de Política Universitaria, ha precisado Collado.