El Procurador del Común ha pedido la Consejería de Educación que elabore una nueva norma por la que se establezcan los requisitos y el procedimiento de exención de la materia de Primera Lengua Extranjera de Bachillerato para alumnos con necesidades educativas especiales.

Esta resolución, surgió tras la presentación de una queja en el que se ponía de manifiesto los problemas y las dificultades que tenían alumnos con problemas de audición para aprender una segunda lengua.

La derogación de la Orden EDU/490/2014, de 10 de junio, relativa a la exención extraordinaria en materias de Bachillerato para el alumnado con necesidades educativas especiales, ha eliminado la posibilidad de exención parcial o total de la materia común de Lengua Extranjera para el alumnado con necesidades educativas especiales; ya que, a tenor de la nueva Orden EDU/1076/2016, de 19 de diciembre, para este tipo de alumnado únicamente está prevista la exención de la materia de Educación Física, siempre que los alumnos presenten necesidades educativas especiales derivadas de graves problemas de visión o motricidad o excepcionalmente otros debidamente acreditados que así lo aconsejen.

No obstante, el Procurador del Común entiende que otros alumnos, como los que presentan graves problemas de audición, tiene una especial dificultad en adquirir las competencias de cualquier lengua oral, por lo que, la eliminación de la posibilidad de eximirles de cursar la materia de Lengua Extranjera les perjudica de forma manifiesta, pudiendo limitarles la opción de culminar los estudios de bachillerato y continuar estudios universitarios.

Ante ello, la propia Consejería de Educación ha considerado que la situación actual es perjudicial para los alumnos con necesidades educativas especiales, por lo que el Procurador del Común de Castilla y León, a través de la pertinente Resolución, se ha pedido que impulse la normativa que dicho departamento ya tiene en estado de borrador para regular la exención de la materia de Lengua Extranjera de Bachillerato para alumnos con necesidades educativas especiales, y que podría ser aplicada desde el comienzo del curso 2017/2018.